انقسام في اليمين المتطرف يجتذب اليائسين من الحكومة

انشقاقات في موسم الانتخابات الإسرائيلية المبكرة

TT

انقسام في اليمين المتطرف يجتذب اليائسين من الحكومة

صادقت لجنة النظام في الكنيست (البرلمان الإسرائيلي)، أمس (الأحد)، على طلب للوزيرين نفتالي بينيت وأييليت شاكيد، بالانشقاق عن كتلة «البيت اليهودي» الاستيطانية، وتأسيس حزب جديد باسم «تسالاش - اليمين الجديد». وقد تبين أن بينيت وشاكيد تمكنا من ضم عضو الكنيست عن «البيت اليهودي» شولي معلم رفائيلي، التي وافقت على الشراكة في إقامة الحزب الجديد.
وأعلن بينيت أن هذه الخطوة جاءت نتيجة سياسة بنيامين نتنياهو، الذي فاز بأصوات كثيرة من الصهيونيين المتدينين والمستوطنين، واستغل التأييد المخلص من هذا التيار للحكومة ولمعسكر اليمين، ووجّه لهم الضربة تلو الأخرى.
كما انتقد رفاقه في «البيت اليهودي» الذين كبلوا خطواته ومنعوه من الاستقالة من الحكومة في الشهر الماضي. وقال إن الهدف من هذه الخطوة «توحيد صفوف قوى اليمين المسؤول، الذي يحافظ على أرض إسرائيل كاملة ويمنع قيام دولة فلسطينية، أكان ذلك من المتدينين أم العلمانيين».
وقالت شاكيد إن هذه الخطوة تستهدف نفض وخضخضة أحزاب اليمين وإبقاء زبدتها فيها ومنع قوى أخرى تمثل دور اليمين من أن تحصل على أصوات اليمين وتنضم لليسار. وقالت عضو الكنيست رفائيلي: «لقد قدمنا الطلب من منطلق التفكير في مستقبل المعسكر الوطني، المشترك بيننا جميعاً، والرغبة في توسيع معسكر اليمين والهوية اليهودية والالتزام بأرض إسرائيل وشعب إسرائيل».
لكن أوساطاً سياسية أكدت أن خطوة بينيت هذه تستهدف مجابهة الآثار المتوقعة لوجود حزب الجنرالات الجديد، الذي أقامه رئيس أركان الجيش الأسبق بيني غانتس، ويمكن أن يضم الجنرالات موشيه يعلون ويوم طوف ساميا وغال هيرش، وربما أيضاً جابي إشكنازي وإيهود باراك. فهذا الحزب سيجرف أصواتاً كثيرة من اليسار والوسط، وكذلك من اليمين. وبينيت يريد منع ذلك وجذب هذه الأصوات.
وقد أثارت هذه الخطوة ضجة كبرى في صفوف اليمين الإسرائيلي، كونها جاءت بشكل مفاجئ. واعتبرها حزب الليكود دليلاً على أن نفتالي بينيت وشاكيد هما متآمران يخونان المستوطنين الذين فتحوا لهما أذرعهم وفرشوا لهما البساط الأحمر عندما انضما إليهم ومنحوهما أهم منصبين (رئاسة الحزب ووزارة التعليم لبينيت، ووزارة القضاء لشاكيد)، وعندما استقويا، أدارا ظهريهما لهذا الحزب وجمهوره. كما هاجمهما بعض قادة المستوطنات.
ويبدو أن بينيت وشاكيد لم يتوقعا هذا الرد القاسي، فسرّبا إلى الإعلام أن هناك إمكانية واقعية جداً لأن يعود حزب «اليمين الجديد» إلى الاتحاد مع «البيت اليهودي» بعد انتخابات الكنيست مباشرة.
واتضح أن بينيت اشترى اسم حزب قديم مسجل، لكي يوفر الجهود التي يحتاج إلى صرفها لتشكيل حزب جديد. والحزب القديم يدعى حزب «الصهيونية والليبرالية والمساواة» (تسالاش) الذي أسسه الوزير السابق يوسف باريتسكي، في عام 2006، بعد انسحابه من حزب «شينوي»، على أن تسمى كتلة الحزب في الكنيست «اليمين الجديد». وهذه الخطوة أيضاً تنطوي على خطة خبيثة تضمن له الحصول على تمويل من الدولة في الانتخابات، بمبلغ يصل إلى 4 ملايين شيكل (2.3 مليون دولار)، وفي الوقت نفسه تحرره من المسؤولية عن الديون الضخمة على حزب «البيت اليهودي»، التي تقدر بـ22 مليون شيكل (5.8 مليون دولار).



15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
TT

15 ألف طالب يمني في تعز تسربوا خلال فصل دراسي واحد

المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)
المعلمون في تعز يواصلون احتجاجاتهم المطالبة بزيادة الأجور (إعلام محلي)

في حين يواصل المعلمون في محافظة تعز اليمنية (جنوب غرب) الإضراب الشامل للمطالبة بزيادة رواتبهم، كشفت إحصائية حديثة أن أكثر من 15 ألف طالب تسربوا من مراحل التعليم المختلفة في هذه المحافظة خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وعلى الرغم من قيام الحكومة بصرف الرواتب المتأخرة للمعلمين عن شهري نوفمبر (تشرين الثاني) وديسمبر (كانون الأول)، فإن العملية التعليمية لا تزال متوقفة في عاصمة المحافظة والمناطق الريفية الخاضعة لسيطرة الحكومة الشرعية بسبب الإضراب.

ويطالب المعلمون بإعادة النظر في رواتبهم، التي تساوي حالياً أقل من 50 دولاراً، حيث يُراعى في ذلك الزيادة الكبيرة في أسعار السلع، وتراجع قيمة العملة المحلية أمام الدولار. كما يطالبون بصرف بدل الغلاء الذي صُرف في بعض المحافظات.

الأحزاب السياسية في تعز أعلنت دعمها لمطالب المعلمين (إعلام محلي)

ووفق ما ذكرته مصادر عاملة في قطاع التعليم لـ«الشرق الأوسط»، فإن محافظتي عدن ومأرب أقرتا صرف حافز شهري لجميع المعلمين يقارب الراتب الشهري الذي يُصرف لهم، إلا أن هذه المبادرة لم تُعمم على محافظة تعز ولا بقية المحافظات التي لا تمتلك موارد محلية كافية، وهو أمر من شأنه - وفق مصادر نقابية - أن يعمق الأزمة بين الحكومة ونقابة التعليم في تلك المحافظات، وفي طليعتها محافظة تعز.

ظروف صعبة

وفق بيانات وزعتها مؤسسة «ألف» لدعم وحماية التعليم، فإنه وفي ظل الظروف الصعبة التي يمر بها قطاع التعليم في مدينة تعز وعموم مناطق سيطرة الحكومة الشرعية المعترف بها دولياً، ازدادت تداعيات انقطاع الرواتب والإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة المعلمين، مع إحصاء تسرب أكثر من 15 ألفاً و300 حالة من المدارس خلال النصف الأول من العام الدراسي الحالي.

وقال نجيب الكمالي، رئيس المؤسسة، إن هذا الرقم سُجل قبل بدء الإضراب المفتوح في جميع المدارس، وتعذر استئناف الفصل الدراسي الثاني حتى اليوم، معلناً عن تنظيم فعالية خاصة لمناقشة هذه الأزمة بهدف إيجاد حلول عملية تسهم في استمرار العملية التعليمية، ودعم الكادر التربوي، حيث ستركز النقاشات في الفعالية على الأسباب الجذرية لانقطاع الرواتب، وتأثيرها على المعلمين والمؤسسات التعليمية، وتداعيات الإضراب على الطلاب، ومستقبل العملية التعليمية، ودور المجتمع المدني والمنظمات المحلية والدولية في دعم قطاع التعليم.

المعلمون في عدن يقودون وقفة احتجاجية للمطالبة بتحسين الأجور (إعلام محلي)

وإلى جانب ذلك، يتطلع القائمون على الفعالية إلى الخروج بحلول مستدامة لضمان استمرارية التعليم في ظل الأزمات، ومعالجة الأسباب التي تقف وراء تسرب الأطفال من المدارس.

ووجهت الدعوة إلى الأطراف المعنية كافة للمشاركة في هذه الفعالية، بما في ذلك نقابة المعلمين اليمنيين، والجهات الحكومية المعنية بقطاع التعليم، ومنظمات المجتمع المدني المحلية والدولية.

آثار مدمرة

كانت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) قد ذكرت منتصف عام 2024، أن أكثر من 4.5 مليون طفل في اليمن خارج المدرسة بسبب تداعيات سنوات من الصراع المسلح. وأفادت بأن شركاء التعليم يعيدون تأهيل وبناء الفصول الدراسية، ويقدمون المساعدة التعليمية للملايين، ويعملون على إعادة الآخرين إلى المدارس، وعدّت أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في مستقبل الأجيال.

وتقول المنظمة إنه منذ بداية الحرب عقب انقلاب الحوثيين على السلطة الشرعية، خلفت الهجمات التي تعرض لها أطفال المدارس والمعلمون والبنية التحتية التعليمية آثاراً مدمرة على النظام التعليمي في البلاد، وعلى فرص الملايين من الأطفال في الحصول على التعليم.

1.3 مليون طفل يمني يتلقون تعليمهم في فصول دراسية مكتظة (الأمم المتحدة)

وأكدت المنظمة الأممية أن للنزاع والتعطيل المستمر للعملية التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وتجزئة نظام التعليم شبه المنهار أصلاً، تأثيراً بالغاً على التعلم والنمو الإدراكي والعاطفي العام والصحة العقلية للأطفال كافة في سن الدراسة البالغ عددهم 10.6 مليون طالب وطالبة في اليمن.

ووفق إحصاءات «اليونيسيف»، فإن 2,916 مدرسة (واحدة على الأقل من بين كل أربع مدارس) قد دمرت أو تضررت جزئياً أو تم استخدامها لأغراض غير تعليمية نتيجة سنوات من النزاع الذي شهده اليمن.

كما يواجه الهيكل التعليمي مزيداً من العوائق، تتمثل في عدم حصول أكثر من ثلثي المعلمين (ما يقرب من 172 ألف معلم ومعلمة) على رواتبهم بشكل غير منتظم منذ عام 2016، أو انقطاعهم عن التدريس بحثاً عن أنشطة أخرى مدرة للدخل.