«خلف الكواليس»... تجسيد للعلاقات الاجتماعية داخل الجامعة

الفيلم الإماراتي يبدأ المنافسة في دور العرض بالقاهرة

 طلبة وطالبات داخل قاعة المحاضرات في أحد مشاهد الفيلم (الشركة المنتجة)
طلبة وطالبات داخل قاعة المحاضرات في أحد مشاهد الفيلم (الشركة المنتجة)
TT

«خلف الكواليس»... تجسيد للعلاقات الاجتماعية داخل الجامعة

 طلبة وطالبات داخل قاعة المحاضرات في أحد مشاهد الفيلم (الشركة المنتجة)
طلبة وطالبات داخل قاعة المحاضرات في أحد مشاهد الفيلم (الشركة المنتجة)

يجسد الفيلم الإماراتي «خلف الكواليس» العلاقات الاجتماعية داخل الجامعة، فيما تنطلق (الأربعاء) العروض التجارية للفيلم في دور العرض المصرية. ويشارك في الفيلم ممثلون من «المملكة العربية السعودية، والإمارات، ومصر، وسوريا، والعراق» من بينهم، نسمة قزامل، ومحمد المنصوري، وعلي طيفور، وإيمان الكتبي، وآية حلمي، ورونيدة حدانة، وسعيد عبدو، وإخراج السوري قيس داحول.

وأقامت مؤلفة ومنتجة الفيلم، الإماراتية شهناز عبد الرازق، عرضاً خاصاً له (مساء الأحد) بحضور بعض فريق العمل من المصريين ممثلاً في بطلتيه نسمة قزامل، وآية حلمي، إلى جانب الممثل محمد غباشي.

لقطة من فيلم «خلف الكواليس» (الشركة المنتجة)

تدور أحداث الفيلم في إطار اجتماعي - رومانسي داخل إحدى الجامعات بالإمارات، ويتناول العلاقات بين الطلبة والطالبات والأساتذة وما يجري خلف كواليس الجامعة من قصص حب وغيرة وصراعات، حيث يشعر طالب سوري يدعى أحمد خالد بمشاعر خاصة تجاه زميلته وتدعى رنا، ويحاول أن يلفت نظرها فيذهب ليعزف الجيتار أسفل نافذة بيتها، ثم يفاجئها بالذهاب لبيتها وطلب يدها من والدتها، وتثير علاقة حبهما غيرة زميلتهما هيفاء، فتعمل على الوقيعة بينهما، في الوقت الذي تعمل فيه الأستاذة الجامعية وتدعى منى على إثارة حماس الطلبة والطالبات وإشراكهم في أنشطة اجتماعية وثقافية، ما يثير غيرة أحد الأساتذة الكبار في الجامعة، فيدبر لها مكيدة تسيء لمكانتها.

ورغم تصوير الفيلم في الإمارات، فإن المخرج قيس داحول ركز بشكل أكبر على المشاهد الداخلية بالجامعة ومنازل أبطاله، وغابت عن الفيلم اللقطات الخارجية بالشوارع التي تظهر معالم مدينة دبي، كما افتقد الفيلم لـ«الحبكة الدرامية»، بحسب نُقاد.

نسمة قزامل وآية حلمي بطلتا فيلم «خلف الكواليس» (الشركة المنتجة)

وتخوض شهناز عبد الرازق تجربتها الأولى في كتابة السيناريو عبر هذا الفيلم، وهي شاعرة وكاتبة لها مقالات اجتماعية بالصحف الإماراتية. وتؤكد لـ«الشرق الأوسط» أنها «تسعى لعمل مسار جديد للسينما لتكون أكثر اهتماماً بالثقافة والشعر، لأن الدراما مؤثرة في الجمهور، ولا بد أن يتضمن الفيلم رسائل مهمة للمتلقي عبر دراما مشوقة وأفلام عميقة وهادفة، لأن الصورة تجذب الجمهور بشكل أكبر ونحن نعيش عصر الصورة». وتضيف أن «فيلم (خلف الكواليس) يعتمد على فكرة تُلامس الواقع وتحدث في كل المجتمعات، وتم تصويره كاملاً بالإمارات، فأردت أن أقدم بالفيلم ما يعكس الواقع، لأن الإمارات تحتضن جنسيات متعددة، لهذا تمت الاستعانة بممثلين من الدول العربية كافة».

الكاتبة والمنتجة الإماراتية شهناز عبد الرازق تتوسط الممثلين المصريين خلال العرض الخاص (الشركة المنتجة)

آية حلمي أو رنا بطلة الفيلم، ممثلة مصرية بدأت التمثيل في الإمارات، وقدمت أعمالاً عديدة بها من بينها مسلسل «رشاش»، وفيلم «الشبح» الذي تم تصويره بالإمارات، كما شاركت في أعمال فنية مصرية من بينها مسلسل «الهرشة السابعة»، وفيلم «جدران». وتقول لـ«الشرق الأوسط» إنها «تُقدم شخصية رومانسية بالفيلم، وهو ما جذبها للدور»، لافتة إلى أنها «استفادت كثيراً من وجود ممثلين من عدة دول عربية ما جعلها تكتسب خبرة كبيرة خلال التصوير».

فيما يجسد الممثل محمد غباشي، المصري الذي يقيم بالإمارات، شخصية الأستاذ الجامعي الذي يدبر مكيدة لزميلته مما يعرضها للانهيار. ويؤكد غباشي لـ«الشرق الأوسط» أنه «قدم عدداً كبيراً من المسرحيات منذ أن حضر من الإسكندرية إلى دبي قبل أربعين عاماً». وذكر أنه تحمس لفيلم «خلف الكواليس» لأنه «يحمل قضية إنسانية، وفي الوقت نفسه يشهد تجمعاً عربياً، وهو ما يحقق الوحدة العربية بالفعل».

بوستر الفيلم (الشركة المنتجة)

الناقد الفني المصري أحمد سعد الدين، يشير إلى أن الفيلم «جاء فنياً أقل من المتوسط»، موضحاً لـ«الشرق الأوسط» أن «القصة تصلح عملاً أدبياً، فقد كتبتها المؤلفة على هذا النحو، بينما لم تقدم للمشاهد سيناريو متماسكاً، وغاب عنه البعد الزمني، كما أن طبيعة الأحداث صارت بشكل ينطوي على قدر من السذاجة».

سعد الدين يرى أن مخرج الفيلم «لم يترجم السيناريو إلى صورة تنبض بالحياة، ولم يستطع إدارة ممثليه، وبدا كل منهم يحاول أن يؤدي باجتهاد شخصي منه، كما جاء الإيقاع بطيئاً»، منوهاً إلى أن «دخول المؤلفة مجال الإنتاج له تقديره، غير أنها تحتاج إلى وقت لاكتساب الخبرات».


مقالات ذات صلة

مباحثات سعودية لتعزيز العمل المشترك في دعم حقوق الشعب الفلسطيني

الخليج الأمير فيصل بن فرحان وزير الخارجية السعودي (واس)

مباحثات سعودية لتعزيز العمل المشترك في دعم حقوق الشعب الفلسطيني

بحث الأمير فيصل بن فرحان وزير الخارجية السعودي، (الأحد)، مستجدات القضية الفلسطينية مع نظرائه في مصر والأردن وتركيا لدعم الحقوق المشروعة للشعب الفلسطيني.

«الشرق الأوسط» (الرياض)
الخليج الأمير فيصل بن فرحان وزير الخارجية السعودي (الشرق الأوسط)

وزير الخارجية السعودي يبحث مع نظيرَيه البحريني والغامبي أوضاع فلسطين

بحث وزير الخارجية السعودي الأمير فيصل بن فرحان هاتفياً مع نظيرَيه؛ البحريني الدكتور عبد اللطيف الزياني، والغامبي مامادو تانقارا، مستجدات الأوضاع في فلسطين.

«الشرق الأوسط» (الرياض)
المشرق العربي مسافرون داخل مطار بغداد الدولي (أرشيفية - أ.ف.ب)

«فوضى» تضرب مطار بغداد... والحكومة تتدخل بالتحقيق

قالت مصادر حكومية إن رئيس الوزراء محمد شياع السوداني «أمر بتشكيل لجنة للتحقيق في أسباب فوضى شهدها مطار بغداد الدولي»، جراء التضارب والتأخير في مواعيد الرحلات.

فاضل النشمي (بغداد)
شمال افريقيا السياسي التونسي المنذر الزنايدي (صفحته على فيسبوك)

محكمة تونسية تقر بعودة الوزير السابق المنذر الزنايدي إلى سباق الرئاسة

قبلت المحكمة الإدارية في تونس طلب الاستئناف الذي تقدم به الوزير السابق والناشط السياسي المنذر الزنايدي للمشاركة بالانتخابات بعد استبعاده من هيئة الانتخابات.

«الشرق الأوسط» (تونس)
يوميات الشرق اختيار فوهة الوعبة ضمن أفضل 100 موقع للتراث الجيولوجي عالمياً (هيئة المساحة الجيولوجية)

فوهة الوعبة في جدة ضمن أجمل المعالم الجيولوجية عالمياً

يترقَّب قطاع السياحة في السعودية تحويل فوهة الوعبة بغرب البلاد وجهةً سياحية، بُعيد اختيارها الأفضل بين 100 موقع للتراث الجيولوجي العالمي.

سعيد الأبيض (جدة)

الواقع الافتراضي يمنح ذوي الإعاقة الذهنية استقلالية أكبر

نظارات الواقع الافتراضي تتيح لذوي الإعاقة الذهنية تعلم مهارات حياتية بشكل أسرع (جامعة كالجاري)
نظارات الواقع الافتراضي تتيح لذوي الإعاقة الذهنية تعلم مهارات حياتية بشكل أسرع (جامعة كالجاري)
TT

الواقع الافتراضي يمنح ذوي الإعاقة الذهنية استقلالية أكبر

نظارات الواقع الافتراضي تتيح لذوي الإعاقة الذهنية تعلم مهارات حياتية بشكل أسرع (جامعة كالجاري)
نظارات الواقع الافتراضي تتيح لذوي الإعاقة الذهنية تعلم مهارات حياتية بشكل أسرع (جامعة كالجاري)

أظهرت دراسة أسترالية أن استخدام نظارات الواقع الافتراضي يُمكِن أن يفتح آفاقاً جديدة للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية، مما يتيح لهم تعلم مهارات حياتية عملية بشكل أسرع دون الحاجة إلى الاعتماد على مقدمي الرعاية.

وأوضح الباحثون بجامعة «جنوب أستراليا» وجامعة «نيو ساوث ويلز»، أن هذه التقنية يمكن أن تتيح لهؤلاء الأشخاص تعلم مهارات أساسية مثل النظافة الشخصية وإدارة المهام اليومية، ونشرت النتائج، الجمعة، بدورية (Intellectual Disability Research).

ونظارات الواقع الافتراضي (VR) هي أجهزة إلكترونية يتم ارتداؤها على الرأس، مصممة لخلق تجربة غامرة في بيئة افتراضية ثلاثية الأبعاد. وتعتمد هذه النظارات على عرض صور ومقاطع فيديو بزاوية 360 درجة، بحيث يشعر المستخدم وكأنه موجود داخل البيئة الافتراضية.

وتستخدم نظارات الواقع الافتراضي بشكل واسع في الألعاب الإلكترونية، والتعليم، والتدريب المهني، والطب، حيث تتيح للمستخدم التفاعل مع بيئة محاكية للواقع دون مغادرة مكانه. وتوفر هذه التقنية تجربة غنية وحسية تحاكي الواقع، ما يجعلها أداة فعالة لتعلم المهارات والتفاعل مع العالم الافتراضي بطريقة واقعية.

ويواجه معظم الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية تحديات كبيرة في أداء المهارات الحياتية الأساسية مثل الطهي، والاستحمام، والتنظيف دون مساعدة من مقدمي الرعاية، مما يمنعهم من العيش باستقلالية والتمتع بجودة حياة أفضل.

وقام الباحثون بمقارنة فعالية نظارات الواقع الافتراضي الغامرة مع البيئات الافتراضية غير الغامرة مثل التدريب على جهاز لوحي، لتدريب 36 بالغاً من ذوي الإعاقة الذهنية على كيفية فصل النفايات العامة عن النفايات القابلة لإعادة التدوير، والنفايات العضوية من الحدائق والطعام.

وشملت الدراسة، 12 جلسة تدريب افتراضية. وأظهرت النتائج أن المجموعة التي استخدمت نظارات الواقع الافتراضي الغامرة حققت أداءً أفضل بشكل ملحوظ في الحياة الواقعية مقارنة بالمجموعة التي استخدمت جهازاً لوحياً للتدريب.

وأكد الباحثون أن تقنية التدريب باستخدام الواقع الافتراضي الغامر يمكن أن تُستخدم أيضاً لتعليم مهارات أساسية أخرى مثل الطهي وأمان المطبخ، والنظافة الشخصية، والتنقل في وسائل النقل العامة، والمهارات الاجتماعية.

وقال الباحث الرئيسي للدراسة بجامعة نيو ساوث ويلز، الدكتور ستيفان ميشالسكي، إن «الواقع الافتراضي الغامر يتيح للأفراد تجربة الأنشطة في بيئة آمنة ومتحكم بها وقابلة للتكرار».

وأضاف عبر موقع الجامعة، أن البحث يظهر أن التعلم بالممارسة، المعروف أيضاً باسم التعلم التجريبي، يبدو أكثر فعالية لهذه الفئة مقارنةً بالأساليب التعليمية التقليدية، مشيراً إلى أن هناك أدلة متزايدة على فوائد الواقع الافتراضي، لكننا بحاجة لسد الفجوة بين البحث والتطبيق حتى يتمكن المزيد من الناس من الاستفادة من هذه التكنولوجيا.