كلمات متقاطعة الحل السابق أفقي عمودي عاصمة ماليزيا علم مؤنث - تقال للتأوه - متشابهان منتدى «معكوسة» - سمك صغير انحناء - ضد يدوي شجر النبق - متشابهان منتجع فرنسي - جرسون ورد - فاكهة استوائية رئيس القوم «معكوسة» - متشابهان مطلب - حيوان ضاري من دول البلقان - يجري في العروق 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 العب كرة قدم فرنسي بني جبلني - ضمير مؤنث «معكوسة» - حرف نصب «معكوسة» جمع امل - ممر تحت االرض احصل على «معكوسة» - ضد يدوي «معكوسة» للتعريف - من القرود سل الشيء»معكوسة» - خضع وذل الرجل - للتفسير صداق املرأة - صمام امر عظيم «معكوسة» - عاصمة اوروبية شاعر انجلوايرلندي - ضد جزر عملة عربية «معكوسة» - نبات حولي زراعي دهني 01 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 مـــحـــمـــد بــــن عـــلـــي الـــغـــتـــم، > سفير مملكة البحرين لدى دولة قــطــر، استقبله أول مــن أمــس، املشير الركن الشيخ خليفة بن أحــمــد آل خـلـيـفـة، الــقــائــد الــعــام لــــقــــوة دفـــــــاع الـــبـــحـــريـــن، الــــذي هنأ السفير على الثقة امللكية بتعيينه سـفـيـرًا فـــي الـــدوحـــة، مـتـمـنـيـا لـــه الـتـوفـيـق والنجاح في أداء مهامه الدبلوماسية، مشيدًا بمتانة العالقات األخوية الوطيدة بني البلدين الشقيقني. عـــلـــي عــــبــــدي أواري، ســـفـــيـــر الــــصــــومــــال فـي > الـــقـــاهـــرة، اسـتـقـبـلـه أول مـــن أمـــــس، الـــدكـــتـــور أحـمـد الطيب، شيخ األزهر الشريف، لبحث سُبُل تعزيز دعم األزهـــر الــدعــوي والتَّعليمي ألبـنـاء الـصـومـال، وأكَّــد شيخ األزهر عمق العالقات التي تربط األزهــــــر بـــالـــصـــومـــال، مــشــيــرًا إلــى أن األزهـــــر يستضيف أكــثــر من طــالـب وطـالـبـة مــن أبـنـاء 2400 الصومال للدراسة في مختلف املراحل التَّعليمية في األزهر. من جانبه، أعـرب السفير عن تقدير بـــــــ ده لـــلـــعـــنـــايـــة الــــتــــي يُــولــيــهــا األزهر الشريف ألبناء الصومال. بليندا لــويــس، سـفـيـرة اململكة املـتـحـدة لـدى > الكويت، استقبلها أول من أمـس، محافظ العاصمة الشيخ عبد الله السالم، في مكتبه بديوان املحافظة، وتـــنـــاول الــلــقــاء الــحــديــث حــــول الـــعـــ قـــات الـكـويـتـيـة - البريطانية الـتـاريـخـيـة الــراســخــة، وثــمّــن املحافظ الــعــ قــات الـتـاريـخـيـة بــ البلدين الـصـديـقـ ، مـعـتـبـرًا أن امــتــداد الــــشــــراكــــة بــيــنــهــمــا ألكــــثــــر مـن عـــامـــا يــعــكــس الــعــ قــات 125 الـراسـخـة واملحترمة بينهما. مــــن جــهــتــهــا، أعــــربــــت الــســفــيــرة عــن شـكـرهـا وتـقـديـرهـا للكويت وللشعب الكويتي على الحفاوة الـــتـــي تـتـلـقـاهـا الــبــعــثــة الــدبــلــومــاســيــة الـبـريـطـانـيـة العاملة لدى الكويت. شــوكــت عــلــي ســـودهـــن، سـفـيـر مـوريـشـيـوس > لـــدى املـمـلـكـة الـعـربـيـة الــســعــوديــة، استقبله أول من أمـس، املستشار بالديوان امللكي املشرف العام على مركز امللك سلمان لإلغاثة واألعمال اإلنسانية، عبد الله بن عبد العزيز الربيعة، بمقر املركز في الرياض، وجــــــــــرى بــــحــــث املـــــوضـــــوعـــــات ذات االهـــــــتـــــــمـــــــام املــــشــــتــــرك املتصلة بالشؤون اإلغاثية، ومستجدات العمل اإلنساني فــــــي مـــــوريـــــشـــــيـــــوس، ونــــــــوّه السفير بـالـجـهـود اإلنسانية التي تقدمها اململكة من خالل املركز في بالده، مؤكدًا أن مركز امللك سلمان لإلغاثة أصـــبـــح عـــ مـــة فــــارقــــة فـــي مـــجـــال الــعــمــل اإلنــســانــي الدولي. زايد بن سعيد الكميت الخيارين، سفير دولة > قـطـر لـــدى تــونــس، اجـتـمـع أول مــن أمـــس، مــع محمد عـلـي الـنـفـطـي، وزيــــر الـــشـــؤون الــخــارجــيــة والـهـجـرة والـــتـــونـــســـيـــ بــــالــــخــــارج، وجــــــرى خـــــ ل االجـــتـــمـــاع استعراض عالقات التعاون الثنائي بني البلدين. خالد بن شطيف، سفير > الـــيـــمـــن لــــــدى ســـلـــطـــنـــة عـــمـــان، الــتــقــى أول مـــن أمـــــس، الـفـريـق الـــيـــمـــنـــي املــــــشــــــارك فـــــي بـــطـــولـــة الـــتـــحـــدي لـــلـــتـــايـــكـــونـــدو لــفــئــات الــبــراعــم والـنـاشـئـ والـشـبـاب، التي عُــقـدت فـي مسقط، ورحـب الــســفــيــر الــيــمــنــي بــرئــيــس الــبــعــثــة عــبــد الـــلـــه محمد بطاح، ومدرب املنتخب هشام الغياطي، واملشاركني، وهنأ العبي وطاقم املنتخب لحصولهم على خمس فـضــيــات، وبـــرونـــزيـــة، مثمنا 3 مـيـدالـيـات ذهـبــيــة، و إنجازاتهم املتميزة، ومتمنيا لهم مزيدًا من التقدم واإلنجازات. لـــــــــودوفـــــــــيـــــــــك بــــــــــوي، > سفير جمهورية فرنسا لدى املـمـلـكـة الــعــربــيــة الــســعــوديــة، استقبله أول من أمـس، راكـان بـــن إبــراهــيــم الـــطـــوق، مساعد وزيـــر الـثـقـافـة الــســعــودي، في مــقــر الــــــــوزارة بـــالـــدرعـــيـــة، وجـــرى خالل اللقاء استعراض التعاون الثنائي بني اململكة وفرنسا في مختلف املجاالت الثقافية، ومن أبرزها األفــــــ م، والــــتــــراث، واملـــتـــاحـــف، والـــفـــنـــون الـبـصـريـة، وفنون الطهي، إضافة إلى التعاون في تنمية القدرات الثقافية عبر تنظيم برامج تدريبية نوعيّة، وتبادل الـــخـــبـــرات، إلـــى جــانــب تـنـفـيـذ املـــشـــروعـــات الـثـقـافـيـة االستراتيجية املشتركة بني البلدين الصديقني. يوميات الشرق محمد النغيمش ASHARQ DAILY خانات، لتشكل 9 مربعات كل مربع فيها يضم 9 لعبة «سودوكو» هي عبارة عن شبكة من بحيث ال يتكرر 9 ـ 1 أعمدة أفقية وأخـرى رأسية، تمأل هذه الخانات بأرقام من 9 بمجملها الرقم الواحد في املربع الواحد وال في العمود الواحد عموديا أو أفقيا. الحل السابق سودوكو عرب و عجم 23 6 8 1 7 4 3 2 9 5 4 7 9 5 1 2 3 8 6 5 2 3 6 8 9 1 4 7 1 5 2 8 3 7 4 6 9 3 6 7 9 2 4 5 1 8 8 9 4 1 5 6 7 2 3 9 3 8 2 7 1 6 5 4 7 1 6 4 9 5 8 3 2 2 4 5 3 6 8 9 7 1 Issue 16716 - العدد Tuesday - 2024/9/3 الثالثاء 01 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 م ا ر ل ب ا ز ي ل ن س ا ي م س ي ن ا ي م س ن ا و س ع ا ن ن د ا ر و ن ر ب ز ا ي ن ر ا م ي ا ن م ل ي ن ي د ا ي ا ن ا ي ا ل م ا ن ع ا م ا ا ن ب ن ي ا س ا ن د ي ا ن لودوفيك بوي زايد بن سعيد الكميت الخيارين بليندا لويس شوكت علي سودهن علي عبدي أواري محمد بن علي الغتم 2 1 5 6 7 8 3 4 9 7 8 4 5 9 3 6 1 2 9 3 6 2 1 4 5 7 8 3 2 9 8 4 1 7 5 6 5 4 7 3 6 2 8 9 1 8 6 1 7 5 9 4 2 3 1 7 2 4 3 6 9 8 5 4 9 3 1 8 5 2 6 7 6 5 8 9 2 7 1 3 4 سيكولوجية التقليل من الذات حينما ينسى املمثل على خشبة املسرح نصه، يلجأ للتندر على نفسه كحيلة للخروج من مـأزق النسيان. يسمونه اإلنجليز انتقاص الذات أو التندر عليها. لجأ إلى ذلك عادل إمام في «مدرسة املشاغبني»، واحترفه شارلي شابلن في أفالمه الصامتة. وفـي ثنايا التقليل من شأن أنفسنا عوامل نفسية دفينة. فـكـم مــن تـنـدر أنـقـذنـا مــن مـوقـف مــحــرج، وبـــدد الـقـلـق، والـتـوتـر، وأكـسـبـنـا شـيـئـا مــن الــقــبــول االجــتــمــاعــي. وذلــــك عـلـى طـريـقـة تـواضـع سقراط بقوله: «كـل ما أعــرف أنني ال أعــرف شيئا». واإلمـــام الشافعي ببيته الـشـهـيـر: «أحـــب الـصـالـحـ ولـسـت منهم / لعلي أن أنـــال بهم شفاعة». ويُـــروى أن تشرشل قـال في مجلس العموم: «لقد كنت أكثر تواضعا مما ينبغي، لكنني لن أسمح لذلك أن يحدث مرة أخرى». حينما يقول من أعد أطباقا لضيوفه: عالقتي بالطبخ مثل عالقة راعي الغنم باملركبات الفضائية، هو يقلل من شأنه بدعابة اجتماعية. غير أن التقليل مـن الـــذات ال يحبذ فـي لحظات الـجـد، وأروقـــة العمل، وعند التعامل مع املسؤول املباشر. واألخطر اللجوء إليه في ظل وجود ثلة تنقض على فريستها بأنياب السخرية. التقليل من الذات عالنية دعابة، أما إضمارها في النفس فهو تدن في تقدير الذات. وتقدير الذات ال يفترض أن يهتز ألنه نظرتنا ألنفسنا، أمـا الثقة بالنفس فتنخفض وترتفع بحسب نجاحاتنا وإخفاقاتنا. انتقاص الــذات حالة ذهنية مقلقة إذا كانت جــزءًا من حديث النفس، حسبما أشــارت دراســة لـسـوزان سبير من جامعة مانشستر. وتدعو الدراسة إلى استخدام «مقنن» لذلك. وحـــديـــث الـنـفـس الــداخــلــي الـسـلـبـي، ال يـقـل تــدمــيــرًا لــذواتــنــا عن املجاهرة. فهو يمحق لذة اإلنجاز والتقدم. اإلفراط في اإلساءة للذات يـنـم عــن انــعــدام الـثـقـة بـالـنـفـس، وهــو دعـــوة للهجوم والـتـنـدر عليها. وتكرار ذلك يعزز صورة نمطية مشينة. كما أكثر االعترافات صراحة وخطورة اعتراف املرء بعيوبه. فاالعتراف يبدد الشكوك... وهو سيد األدلة. عندما لـم يجد الحطيئة مـن يهجوه بشعره، رأى ذات يــوم على صفحة ماء البئر وجهه فاستقبحه فقال: أبت شفتاي اليوم إال تكلما... بسوء فما أدري ملن أنا قائله أرى لي وجهًا قبح الله خلقه... فقبح من وجه وقبح حامله وهــــذه مـعـضـلـة يـقـع فـيـهـا كـــل مـــن يـعـتـاد عـلـى الـتـقـلـيـل مـــن شـأن اآلخرين فال تسلم منه نفسه! خطوة جديدة نحو التوسع في الساحة التعليمية اللغة الصينية تدخل المدارس السعودية 6 اســتــقــبــلــت مـــــــدارس الـــســـعـــوديـــة فــــي إدارات تعليمية (الرياض، وينبع، واملنطقة الشرقية، وجـــدة، وجـــازان، وتـبـوك)، طالئع املـعـلـمـ واملـعـلـمـات مــن جـمـهـوريـة الصني الــشــعــبــيــة املـــشـــاركـــ فـــي تـفـعـيـل املـــشـــروع الـوطـنـي لتعليم الــطــ ب والــطــالــبــات مــادة اللغة الصينية، في خطوة تهدف إلى تعزيز التنوع اللغوي والثقافي لدى الطالب. ويــــبــــدأ تــطــبــيــق تــــدريــــس مـــقـــرر الــلــغــة الصينية في العام الدراسي الحالي، حيث سيتلقى الطالب دروسا في اللغة الصينية بـشـكـل إلـــزامـــي، ومـــع ذلـــك فـــإن املــعــدل الــذي يــحــصــل عــلــيــه الــــطــــ ب فــــي هـــــذه املـــــــادة لـن يُحتسب ضمن املعدل التراكمي، مما يتيح لهم فرصة تعلم اللغة دون ضغط التقييم األكاديمي التقليدي. وعـــلـــمـــت «الــــــشــــــرق األوســـــــــــط» أنــــــه تـم 41 مـــــدرســـــة فـــــي الــــــريــــــاض، و 57 اخــــتــــيــــار فــي جـــــازان، إضـافـة 25 مــدرســة فــي جــــدة، و إلـى خمس مـــدارس فـي الخبر. وفـي حديث لـــ«الــشــرق األوســـــط» تـقـول مـريـم آل سـريـع، مـــديـــرة املــتــوســطــة الــثــانــيــة بــصــبــيــا، وهــي إحدى املدارس التي اعتُمدت لتدريس مقرر الــلــغــة الـصـيـنـيـة فـــي إدارة تـعـلـيـم جـــــازان: «بــاشــرت املعلمة الصينية (االثــنــ ) مهام عملها، واحتفاء بقدومها هيئت منسوبات املـدرسـة استقباال يعكس الطابع والثقافة الـسـعـوديـة املـضـيـافـة والـكـريـمـة، واستقبل طالبنا وطالباتنا املعلمة الصينية بالورود والضيافة السعودية مرحبني بها بكلمات وجمل صينية تعلموها في األيام املاضية، وجـــرى بينهم حـــوار بسيط لطيف وعشنا معهم يوما دراسيا سعوديا صينيا مميزًا». وأضـــافـــت: «حـرصـنـا مـنـذ الــيــوم األول على إيـجـاد لغة مشتركة بيننا (الطالبات ومـــــنـــــســـــوبـــــات املــــــــدرســــــــة) وبــــــــ املـــعـــلـــمـــة الـــصـــيـــنـــيـــة، وذلــــــــك بـــتـــجـــهـــيـــز فــــريــــق داعـــــم للمعلمة بعضوية معلمة اللغة اإلنجليزية، كما حرصنا على توعية الطالبات بأهمية العالقات الدولية بـ السعودية والصني، )، وعززنا 2030 وهي من مستهدفات (رؤية دورهن الكبير في عكس تقاليد وقيم ثقافة السعودية». سن شاي إحـدى املدرسات الصينيات الـــقـــادمـــات إلـــى مـــــدارس جــــــازان، استقبلها منسوبو املدرسة والطالبات بالفل والورود والـــــقـــــهـــــوة الــــســــعــــوديــــة، تــــقــــول لـــــ«الــــشــــرق األوســـــــط»: «ســـعـــدت بــاســتــقــبــال الـطـالـبـات والــــطــــ ب الـــصـــغـــار لـــــي، وتـــرحـــيـــب مـــديـــرة املدرسة وزميالتي املدرسات وقاموا بعمل حفل استقبال لطيف غـمـره دفء املشاعر. ســـعـــيـــدة بـــهـــذا الـــتـــرحـــاب والــــحــــفــــاوة الــتــي وجدتها». وبسؤالها عن طريقة اختيار املعلمني الــصــيــنــيــ واملـــعـــايـــيـــر املـــــحـــــددة، أكــــــدت أن الـقـادمـ إلــى الـسـعـوديـة تطلب اختيارهم اجـتـيـاز االخــتــبــار والــحــصــول عـلـى شـهـادة تأهيل املعلم الصيني والخضوع للتدريب في الخارج. وتسعى وزارة التعليم السعودية من خالل وجود املعلمني واملعلمات الصينيني فـي مـــدارس السعودية لتعليم لغتهم األم، إلى تعزيز الخبرات التعليمية واالستفادة مـــن أســالــيــب الـتـعـلـيـم، وتـــبـــادل الــثــقــافــات، وفــهــم أفـــضـــل لـلـثـقـافـات املـخـتـلـفـة وتـعـزيـز الـــتـــفـــاهـــم بــــ الــــطــــ ب واملـــعـــلـــمـــ ، ورفــــع مستوى التعليم، وتحسني مهارات الطالب والــطــالــبــات مـــن خـــ ل تـعـلـيـم مـتـنـوع وذي جودة عالية. جدّة: أسماء الغابري حماس الطالب السعوديين لتعلم اللغة والثقافة الصينية (حساب تعليم صبيا في منصة «إكس») يبدأ تطبيق تدريس مقرر اللغة الصينية في العام الدراسي الحالي اإلعداد الستقبال مدرسة اللغة الصينية (الشرق األوسط)
RkJQdWJsaXNoZXIy MjA1OTI0OQ==