يوميات الشرق ASHARQ DAILY 22 Issue 16703 - العدد Wednesday - 2024/8/21 األربعاء من سور الصين إلى جبال طويق تعليم اللغة الصينية في مدارس السعودية يفتح أبواب التواصل مع الشرق تـــســـتـــعـــد مـــــــــــدارس املــــمــــلــــكــــة الـــعـــربـــيـــة السعودية لبدء تدريس مقرّر اللغة الصينية في صفوف الدراسة املتوسطة األولـى خالل األيام املقبلة، وذلك بعد إعالن وزارة التعليم 6 عــن املــــدارس الـتـي سـتـقـوم بتدريسها فــي إدارات تعليمية بالسعودية هـي: الـريـاض، ينبع، املنطقة الشرقية، جدة، جازان، تبوك، وبــذلــك تـصـبـح الـصـيـنـيـة الـلـغـة الـثـالـثـة في مـــنـــاهـــج الـــتـــعـــلـــيـــم الــــســــعــــودي، إلــــــى جــانــب اللغتني العربية واإلنجليزية. وكانت وزارة التعليم قد أظهرت نتائج الترشيح لـلـمـدارس املتوسطة فـي الـريـاض مدرسة بنني وبنات، بينما 98 وجـدة، وهي تترقب بقية اإلدارات إعــ ن أسـمـاء املــدارس الـــتـــي تـــم اخـــتـــيـــارهـــا لـــتـــدريـــس مـــقـــرّر الـلـغـة الصينية ضمن مقرراتها. وبموجب اتفاقية بــــ الــــصــــ والــــســــعــــوديــــة ســـتـــقـــوم الــصــ معلم لـتـدريـس اللغة الصينية 800 بـإيـفـاد إلـــى الــسـعــوديـة، بـعـدمـا وقّـــع الــبــلَــدان الـعـام املـاضـي اتفاقًا يهدف إلـى تعزيز تعاونهما فـــي شـــأن الـتـعـلـيـم بـالـلـغـة الـصـيـنـيـة، وصـل معلمًا صينيًا. 175 منهم حتى اآلن مدارس مرشّحة وحــــســــب مـــــديـــــرة مـــــدرســـــة املـــتـــوســـطـــة الـرابـعـة بصبيا نـاديـة الـسـدمـي، تـم ترشيح مـــــــدارس مــــن صــبــيــا إلدراج مــــقــــرّر الـلـغـة 5 الصينية ضمن مقرراتها التعليمية للعام الــدراســي الـحـالـي، وذلـــك بآلية تعليم اللغة حصص 3 اإلنــجــلــيــزيــة نـفـسـهـا، أي بـــواقـــع أسبوعيًا، إال أنه حتى لحظة إعـداد التقرير الصحافي لم تظهر نتائج الترشيح. وقــــالــــت نــــاديــــة الــــســــدمــــي: «الـــطـــالـــبـــات متحمّسات لخوض هـذه التجربة اإللزامية الجديدة في حال تم اختيارنا لتعليم اللغة الـــصـــيـــنـــيـــة، واســـتـــقـــبـــال املـــعـــلـــمـــة الـصـيـنـيـة الـقـادمـة لتدريسها». وعــن كيفية التواصل مع املعلمات واملعلمني القادمني من الصني بيّنت السدمي أن طـاقـم الـتـدريـس الصيني يجيد إحدى اللغتني اإلنجليزية أو العربية، وذلــــك يـسـهّــل عملية الــتــواصــل بــ الـطـ ب والطالبات واملعلمني واملعلمات. مــــــن جــــهــــة أخـــــــــــرى، قـــــالـــــت لــــــ«الـــــشـــــرق األوســـط»، مديرة املتوسطة الثانية بصبيا مريم آل سريع، وهي إحدى املدارس املرشّحة لتعليم مقرّر اللغة الصينية في إدارة تعليم جـــــــازان: «ســـيـــبـــدأ تـــدريـــس الــلــغــة الـصـيـنـيـة للطالب امــتــدادًا مـن الـصـف األول املتوسط لهذا العام الـدراسـي، وصــوال عامًا بعد عام إلـــى الــصــف الـثـالـث الـــثـــانـــوي«، مـشـيـرة إلـى أن هـذه اللغة «أثـــارت فضول الجيل الحالي املتابع بشغف للثقافة، والفن الصيني الذي ارتـــبـــط بــألــعــابــهــم اإللـــكـــتـــرونـــيـــة، وأفــ مــهــم وذائقتهم الفنية، ما خلق حالة من الحماسة والشغف لتعلّم هذه اللغة». الهنوف الفريح، مترجمة لغة صينية، مــن أول دفــعــة مـتـرجـمـات يـتـخـرجـن بـدرجـة الـــبـــكـــالـــوريـــوس تــخــصــص الــلــغــة الـصـيـنـيـة والترجمة في جامعة امللك سعود، وهي اآلن مدرّبة لغة صينية، تدرّبت (تدريبًا تعاونيًا) بـــــوزارة الـتـعـلـيـم (مـــركـــز املــنــاهــج الــوطــنــي)، مدققة ومراجعة ضمن الفريق العلمي ملناهج اللغة الصينية باململكة العربية السعودية للمرحلة املتوسطة واملرحلة الثانوية. كـمـا قــامــت ضـمـن فــريــق عـمـل بتدقيق ومراجعة املنهج بشكل كامل، بـدءًا بتدقيق ومـــراجـــعـــة دلـــيـــل املـــعـــلـــم، وكــــتــــاب الـــطـــالـــب، وكـتـاب الـنـشـاط مـن حيث املـحـتـوى العلمي والـصـوتـي والـــصـــوري (الــصــور املستخدمة بالكتب لتمثل هويتنا الوطنية، وال تنافي عــقــيــدتــنــا اإلســــ مــــيــــة)، لــيــتــطــابــق ذلـــــك مـع املــعــايــيــر املــــوحّــــدة ملــنــاهــج املـمـلـكـة الـعـربـيـة السعودية. وقــــالــــت الـــفـــريـــح لـــــ«الــــشــــرق األوســـــــط»: املــــنــــهــــج حــــالــــيــــ مـــــوجّـــــه لــــطــــ ب صـــــف أول متوسط، ولكل فصل دراسي كتابه الخاص، املـــكـــوّن مـــن كــتــاب الــطــالــب وكـــتـــاب الـنـشـاط، فـــاملـــنـــهـــج دقـــيـــق جــــــدًا، ومـــــــــدروس بــعــنــايــة، ويـــتـــنـــاول املــســتــوى الــتــأســيــســي؛ ليتأسس الطالب باللغة الصينية بتدرّج سلس. وأوضـــحـــت الــهــنــوف أن لـــدراســـة اللغة الصينية «فــوائــد خـاصـة وعــامــة، فالطالب يـجـنـي مـــن تــعــلّــم الــلــغــات عــــدة فـــوائـــد، فهي تـــوســـع املــــــــدارك، وتـــزيـــد الـــثـــقـــافـــة، وتــســاعــد فـي االنـفـتـاح واالطـــ ع على عـلـوم ومـهـارات جـديـدة، أمـا الفوائد العامة فتتمحور حول العالقات االقتصادية والتجارية والثقافية والعلمية الـتـي تجمعنا بالصني، فتعلُّمنا اللغة الصينية يساعدنا على تطوير هذه العالقات بني البلدين بكل أنواعها». وأوضـحـت الهنوف أن اللغة الصينية معروف عنها أنها على رأس قائمة أصعب الـــلـــغـــات فــــي الــــعــــالــــم، وتــــابــــعــــت: «مـــــن واقــــع التجربة هـي فـعـ صعبة، لكن نـحـن طالب اململكة العربية السعودية من شعب طموحه عـنـان الـسـمـاء، وكـمـا قــال الـقـائـد امللهم ولي الـــعـــهـــد األمـــــيـــــر مـــحـــمـــد بـــــن ســــلــــمــــان: نـحـن شـعـب ال يــوجــد فـــي قــامــوســه كـلـمـة (صـعـب أو مستحيل)، فهي لغة صعبة، لكن مقدور عليها، وال ننسى أيضًا أن لغتنا األم اللغة الـعـربـيـة تـعـد أيـضـ مــن أصـعـب الـلـغـات في العالم». يُــشــار إلـــى أن تــدريــس الـلـغـة الصينية »2030 يُـــعـــد خــطــوة مـهـمـة فـــي إطــــار «رؤيـــــة لتعزيز التنوع الثقافي واللغوي، واالنفتاح على االقـتـصـادات العاملية، كما يُــعَــد إنجازًا مهمًا في مجال التعليم بالسعودية. جدة: أسماء الغابري كتاب اللغة الصينية للمرحلة الثانوية (موقع «سهل» اإللكتروني) سيبدأ تدريس اللغة الصينية من الصف األول المتوسط (واس) مدرسة بنين وبنات لتدريس اللغة الصينية (واس) 98 أعلنت وزارة التعليم عن ترشيح الصينية ستصبح اللغة الثالثة في مناهج التعليم السعودي إلى جانب اللغتين العربية واإلنجليزية المخرجة الفلسطينية حصدت جائزتين عنه في مهرجان «لوكارنو» مها حاج: لم أُعدّل مشاهد فيلم «ما بعد» بسبب حرب غزة قالت املخرجة الفلسطينية مها حـاج، إنـــهـــا لـــم تـــعـــدّل مــشــاهــد فـيـلـمـهـا «مــــا بـعـد» بسبب «حرب غزة»، موضحة أن فكرة الفيلم جـاءتـهـا فـي إحـــدى ليالي الصيف املـاضـي، وتحمل أبعادًا مستقبلية، وقد حصل الفيلم فـي عرضه العاملي األول بالنسخة األخيرة مـــــن مــــهــــرجــــان «لـــــوكـــــارنـــــو» عـــلـــى جـــائـــزتـــي «أفضل فيلم قصير» و«لجنة تحكيم الشباب املستقلة». وأضـافـت مها لـ«الشرق األوســـط» أنها قـامـت بكتابة الفيلم فـي يــوم واحـــد بعد أن ملعت الفكرة فـي ذهنها: «كتبتها فـي اليوم التالي كاملة لتكون فيلمًا قصيرًا، ثم بدأت بعدها العمل على التفاصيل مع املنتج حنا عطا الله، ثم بدأنا التحضيرات والتواصل والـتـنـسـيـق مـــن أجـــل الـبـحـث عـــن دعـــم مـالـي لتمويل الفيلم، واختيار فريق العمل وموقع التصوير». لم تتوقع املخرجة الفلسطينية حـصـد جــوائــز فــي «لــوكــارنــو» بـعـد إبالغها بـــاخـــتـــيـــار فـيـلـمـهـا فــــي املـــســـابـــقـــة الــرســمــيــة لـلـمـهـرجـان، مــع طـرحـهـا تـــســـاؤالت عـــدة مع نـفـسـهـا دون أن تـحـصـل عــلــى إجـــابـــة عنها حول تأثير األحداث السياسية، وهل سيكون لها دور في قـرارات لجنة التحكيم، وغيرها من األمــور التي جعلتها تترقب اإلعــ ن عن الجوائز في ختام املهرجان، بحسب قولها. تنطلق أحــــداث الـفـيـلـم مــن خـــ ل قصة ســـلـــيـــمـــان (مـــحـــمـــد بــــكــــري) ولـــبـــنـــى (عـــريـــن عمري)، الزوجني اللذين يعيشان في مزرعة مــنــعــزلــة عـــن الـــعـــالـــم، وعـــلـــى مـــــدار األحـــــداث نتابع اهتمامهما بمتابعة يوميات أبنائهما الــخــمــســة، حــتــى يـــزورهـــم ضــيــف صـحـافـي، ويكشف سرًا صادمًا لدى األسرة بعد قضائه بعض الوقت داخل منزلهم وتناوله العشاء معهم. عــبــر إيـــقـــاع يــبــدو بـطـيـئـ نـسـبـيـ لكنه كـــــاشـــــف لـــحـــجـــم املـــــعـــــانـــــاة الـــــتـــــي تــعــيــشــهــا دقــيــقــة، نـتـابـع تفاصيل 34 األســـــرة وخــــ ل يومهم الـهـادئ في املنزل املرتب األنـيـق، مع املوسيقى الحزينة فـي الخلفية الـتـي تعبر عن واقــع أليم تعيشه األســرة الصغيرة، مع حكايات عن األبناء الخمسة ويومياتهم دون أن يظهر أي منهم. فـــي األحــــــداث الــتــي تـظـهـر فـــي الــبــدايــة، تـرفـض األســــرة اسـتـقـبـال الـصـحـافـي الـقـادم للحديث مع الزوجني عن مأساة أوالدهم في غزة. وتتنقل األحداث بني املاضي والحاضر واملـسـتـقـبـل بـــصـــورة غـيـر نـمـطـيـة، مـتـنـاولـة التداعيات النفسية واالجتماعية للحروب اإلسرائيلية املتكررة على غزة. تقول مها حـاج «إن فكرة الفيلم كُتبت ، لكن 2023 ) بـالـكـامـل فـــي يـونـيـو (حــــزيــــران أيـام في يناير 5 التصوير انطلق على مدى »، مـضـيـفـة: «لـــم أجــر 2024 ) (كـــانـــون الــثــانــي أي تـعـديـل عـلـى األحـــــداث بـعـد (حــــرب غـــزة) ألسباب عدة، منها أن األحداث تحمل طابعًا مستقبليًا بشكل أساسي، مع تجاوز العمل فكرة الحدود الزمنية واملكانية». ال تـــرى املــخــرجــة الفلسطينية أن مـدة الفيلم طويلة نسبيًا مقارنة بطبيعة األفالم الـــقـــصـــيـــرة الـــتـــي تـــعـــرض فــــي املـــهـــرجـــانـــات، ألنها لـم تضع لنفسها مـدة زمنية محددة، بـل تـركـت األمـــر للفكرة الـتـي تـريـد إيصالها من خـ ل العمل، دون التفكير في حسابات الترويج أو التسويق. مـن األمـــور الصعبة الـتـي واجـهـت مها فـي التصوير ضيق الـوقـت، بحسب قولها، أيام 5 «جرى إنجاز التصوير بالكامل خالل فـقـط، وهـــو أمـــر لــم يـكـن سـهـ ألســبــاب عـدة منها التوقيت الشتوي الذي صورت فيه، مع سقوط أمطار والطقس السيئ خصوصًا في اليوم األخـيـر». وأشــارت إلـى أن ما ساعدها على تجاوز األمــر هو التحضير املطول مع املمثلني. مع إقرارها بصعوبة كل املشاهد، ترى املـخـرجـة أن املـشـهـد األصــعــب بالنسبة لها كان «لقاء األسرة مع الصحافي للمرة األولى وكـيـفـيـة تــصــويــره وتـنـفـيـذه عـلـى املـسـتـوى التقني، األمر الذي جعلنا نصوره من زوايا عدة للتعامل معه في املونتاج». وتـتـابـع: «اخـتـيـار مـكـان التصوير كان مـــن األمـــــور الــتــي اســتــغــرقــت بــعــض الــوقــت، لـرغـبـتـنـا فـــي اخــتــيــار مــكــان ال تـظـهـر حـولـه بـنـايـات أو قـــرى، لـيـكـون مـكـان إقـامـتـهـم في واد منعزل عن العالم، ما دفعنا للبحث عن املكان في الجليل بني حيفا والناصرة، حتى عثرت على املزرعة التي صـوّرت فيها، وقام مهندس الـديـكـور بتحويل املـخـزن املـوجـود بها إلى املنزل الذي صُورت به املشاهد». القاهرة : أحمد عدلي المخرجة خالل تسلم الجائزة في لوكارنو (الشركة المنتجة) مشهد من الفيلم الفلسطيني «ما بعد» (الشركة المنتجة)
RkJQdWJsaXNoZXIy MjA1OTI0OQ==